英語(yǔ)學(xué)科教師資格面試“試講”高分亮點(diǎn)

　　一、新穎生動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)

　　面試試講作為教師資格考試的最后一個(gè)環(huán)節至關(guān)重要，它決定著(zhù)我們是否能夠順利拿到步入教師行列的敲門(mén)磚——教師資格證，所以如何在面試中取得突出亮點(diǎn)尤為重要。英語(yǔ)學(xué)科10分鐘試講主要包括四個(gè)部分：新課導入、新課的講授與呈現、鞏固拓展和小結作業(yè)。這四個(gè)部分環(huán)環(huán)相扣，只有安排合理得當，做到“鳳頭—豬肚—豹尾”，試講才可脫穎而出。我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)講。

　　所謂“鳳頭”即新穎靚麗、直擊主題的導入，它能從一開(kāi)始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_(kāi)動(dòng)腦筋，盡量避免比較通俗的導入方法，比如復習式，應多利用先進(jìn)的教學(xué)設施展開(kāi)設置情境式熱門(mén)方法，例如用音樂(lè )、兒歌等方法引入新課，同時(shí)也可模仿利用多媒體展示出多彩的內容進(jìn)行新課的導入。

　　二、充實(shí)豐富的內容

　　“豬肚”則是面試當中占用時(shí)間最長(cháng)的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實(shí)豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過(guò)程中不可遺漏任何知識點(diǎn)。其次，注意聯(lián)系生活，將枯燥乏味的知識內容生動(dòng)的呈現在學(xué)生面前，比如在講解高中有關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)言的閱讀課，可以講一講世界上的其他語(yǔ)言，或者聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)美的英文詩(shī)歌，讓同學(xué)們真實(shí)的感受英語(yǔ)等等。最后，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的方法，帶學(xué)生跳出課本，真正的運用本節課所學(xué)的知識內容進(jìn)行鞏固與拓展，例如小學(xué)詞匯課授之后，可以將詞匯編成chant帶學(xué)生們練習，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。

　　三、有意義性的結尾

　　在所有知識內容講解完畢后，考生要記住總結本課的內容并留作業(yè)，雖然此環(huán)節只占一分鐘左右，但要注意作業(yè)切不可老套繁冗，盡量聯(lián)系下節課的知識內容或多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦應用新知，比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫(huà)圖等作業(yè)，要讓試講的最后變成“豹尾”，而不是狗尾續貂，這樣一堂課才能夠前后呼應，達到余音繞梁的效果。

　　四、精心明確的設計

　　做到了“鳳頭—豬肚—豹尾”，我們還要在細節上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書(shū)設計。板書(shū)設計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學(xué)生的課堂則更加注意趣味性，所以考生要把握課題內容，在備課時(shí)有個(gè)整體的構思。

　　五、流利清晰地表達

　　最后，英語(yǔ)面試試講毋庸置疑需要全英進(jìn)行，流利清晰、大方自然的表達則是對英語(yǔ)考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標準的口語(yǔ)是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進(jìn)行朗讀訓練，從而能更快地進(jìn)行英語(yǔ)試講的練習。