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    甘肅教師資格面試必備知識:中國千古文人蘇軾

    時(shí)間:
    2021-05-20 15:45:27
    作者:
    李老師
    閱讀:
    來(lái)源:
    甘肅教師資格網(wǎng)

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      蘇軾(1037年1月8日—1101年8月24日),字子瞻,又字和仲,號東坡居士,世稱(chēng)蘇東坡、蘇仙。漢族,北宋眉州眉山(今屬四川省眉山市)人,祖籍河北欒城,北宋著(zhù)名文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家。

      蘇軾是宋代文學(xué)最高成就的代表,并在詩(shī)、詞、散文、書(shū)、畫(huà)等方面取得了很高的成就。其詩(shī)題材廣闊,清新豪健,善用夸張比喻,獨具風(fēng)格,與黃庭堅并稱(chēng)“蘇黃”;其詞開(kāi)豪放一派,與辛棄疾同是豪放派代表,并稱(chēng)“蘇辛”;其散文著(zhù)述宏富,豪放自如,與歐陽(yáng)修并稱(chēng)“歐蘇”,為“唐宋八大家”之一。

      蘇軾的散文

      宋代古文家蘇軾各體散文眾多,大致可分為議論文、記敘文和小品文等,這些散文的出現標志著(zhù)宋代古文運動(dòng)的最高成就和完全勝利。

      一、議論文,以政論、史論為突出。他的議論文多雄辯滔滔氣勢縱橫,議論與文采交融,感情與理智并注,語(yǔ)言明快暢達,長(cháng)于形象的說(shuō)理,頗具文學(xué)價(jià)值。

      二、記敘文包括碑傳文、記體文及文賦等,而以其中的山水游記和亭臺樓閣記為代表。憑借議論為文章辟出新的境界,善于表現對自然景物的賞會(huì )與人生哲理領(lǐng)悟之間的融合。山水游記,如前、后《赤壁賦》,表現出借景立論的特點(diǎn)。亭臺記,如《喜雨亭記》先敘為亭作序之由,次則記雨,再渲染人之喜樂(lè ),文章如水波層層蕩開(kāi)去,文理自然。記敘文多數是文學(xué)性散文,將敘述、描寫(xiě)、抒情錯雜并用,隨意揮灑。

      三、小品文,篇幅短小、寫(xiě)作隨意的書(shū)札、題跋、雜記和隨筆為主要文體樣式,最能反映作者的真性情、真思想。雜記和隨筆、記述作者在日常生活中的各種見(jiàn)聞和感受,如《記承天寺夜游》。這類(lèi)小品文,不拘格套,獨抒性靈,寫(xiě)作特點(diǎn)是信手拈來(lái),漫筆寫(xiě)成。

      蘇軾散文藝術(shù)特色:

      一、“辭達”、“通脫”,有圓活流轉、錯綜變化和自然真率之美。

      二、善于用比喻,多形象思維。如《前赤壁賦》

      三、有詩(shī)化傾向,以情感和才氣為文,富于想象。

      蘇軾的詩(shī)歌

      一、蘇軾詩(shī)歌的分類(lèi):

      1.社會(huì )政事詩(shī):反映民生疾苦和時(shí)政得失的詩(shī)篇,如《荔枝嘆》。

      2.山水景物詩(shī):將人生感悟融入山水寫(xiě)景中的抒懷遣興之作,寫(xiě)流動(dòng)景色的《江上看山》;寫(xiě)奇幻煙云的《登州海市》;寫(xiě)景寄懷升華的人生感悟日哲理高度,或寓有濃厚的身世之感,如《題西林壁》“不識廬山真面目”。

      3.和陶詩(shī):寄情山水,以自適為趣的意味更濃,如《和陶歸園田居六首》平淺而有深味,在藝術(shù)上把握了陶詩(shī)豪華落盡見(jiàn)真淳的特色,能夠將親身經(jīng)歷的生活場(chǎng)景予以真切、平淡自然的描寫(xiě),達到了“神似”陶詩(shī)的地步。

      4.題畫(huà)詩(shī):把畫(huà)景轉化為詩(shī)境,善于寫(xiě)出畫(huà)面的動(dòng)態(tài),并就畫(huà)意進(jìn)行藝術(shù)聯(lián)想,揭示畫(huà)外之韻味,如《惠崇春江小景》。

      二、蘇軾詩(shī)歌藝術(shù)特色

      1.“以文為詩(shī)”是蘇詩(shī)的顯著(zhù)特色之一,多用散文的句法而以氣格貫穿,如《石鼓歌》。“以文為詩(shī)”實(shí)際上是以才氣為詩(shī)而獲得成功。

      2.豐富的比喻,也稱(chēng)“博喻”,如《百步洪》。

      3.敏銳細致的觀(guān)察力與出色的文字表現力,平凡事物,一經(jīng)其手寫(xiě)出,給人以觸處生春之感,如《汲江煎茶》。

      4.以才學(xué)為詩(shī),體現為好議論、善于使事用典。有意識地以議論入詩(shī),將對事物的形象感受與哲理思考結合起來(lái)。如《題西林壁》“不識廬山真面目,只緣身在此山中。”

      5.蘇詩(shī)兼備各體而以七言為擅長(cháng),而且風(fēng)格多樣,七絕清麗精美,如“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”

      6.蘇詩(shī)的基本風(fēng)格有二,一剛健的清麗雄健,二是豪放加平淡的清曠閑逸。高風(fēng)絕塵才是其詩(shī)風(fēng)的主導傾向,即一種超越世俗的審美境界。

      蘇軾的詞

      一、蘇軾詞對詞境的開(kāi)拓

      1.蘇軾以前的詞為應歌之曲子詞,多寫(xiě)男女相思,寫(xiě)花間酒下的傷別。蘇軾詞抒發(fā)磊落縱橫豪放之襟懷,擺脫花間詞婉轉之態(tài),為激越、豪放充分表現作者的人格個(gè)性。如《赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”

      2.蘇軾把詞的題材取向從應歌回歸到表現自我,并從現實(shí)生活中擷取創(chuàng )作題材,故蘇詞多為感事之作,有的還采用詞題小序的形式確定表現的內容,交代創(chuàng )作動(dòng)機。如《水調歌頭•明月幾時(shí)有》《定風(fēng)波》。用記實(shí)手法寫(xiě)自己的人生感受,使詞的抒情貼近現實(shí)生活,詞中的抒情人物形象與創(chuàng )作主題也由分離走向統一對應。使詞的創(chuàng )作走向正視現實(shí)、面向社會(huì )和真實(shí)人生的大道,極大地拓寬了詞的取材范圍。

      3.蘇軾用詞展示自己的政治抱負、人生感慨、生活情趣、感受、山川景色擴大了詞境,把詞家“緣情”與詩(shī)人“言志”結合起來(lái),詞品與人品得到了高度的統一和融合。

      二、蘇軾的“以詩(shī)為詞”

      1.首先指的是詞所反映的生活內容的擴大,突破了“詞為艷科”的傳統體制,向“士大夫化”發(fā)展。

      2.在蘇軾之前的“曲子詞”的曲子,基本上是“輕音樂(lè )”“軟性文學(xué)”。到蘇軾將詞題小序發(fā)展起來(lái),做詞寓以詩(shī)人句法、引議論入詞、大量用經(jīng)、子典故,突破音樂(lè )對詞體的約束,如《臨江仙》。蘇詞充分體現了文人的審美情趣,是典型的士大夫詞。

      蘇軾以詩(shī)為詞的積極意義,在于改變了詞的舊傳統,增加了詞的內容,豐富了詞的體式,促使詞發(fā)展成為獨立的抒情詩(shī)樣式。

      三、蘇軾詞的風(fēng)格

      蘇詞的風(fēng)格是豪放,蘇軾乃宋詞中豪放派的代表,但也有許多極清空幽秀的作品,風(fēng)格是多樣化的。

      1.豪放,如《赤壁懷古》“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。”

      2.婉約,如《江城子》“十年生死兩茫茫!不思量,自難忘。”此詞為悼亡之作,對亡妻的思念之情,置于生死兩茫茫的人生空漠的嘆喟中。

      3.清曠,如《水調歌頭•明月幾時(shí)有》“明月幾時(shí)有,把酒問(wèn)青天。”

      蘇軾——中國文化史上的曠世奇才,罕見(jiàn)的多面手,多層次、全方位的文化——不僅僅是文學(xué)巨子。神奇的文筆、淵博的學(xué)識、睿智的思想、高尚的人格、豐富的人生經(jīng)歷、多方面的巨大成就,在中華文化的歷史長(cháng)河中,他的名字就是一座豐碑!

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