甘肅教師資格證面試中說(shuō)話(huà)失誤如何補救?
- 時(shí)間:
- 2019-04-16 11:30:19
- 作者:
- 朱老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 甘肅教師資格網(wǎng)
第一個(gè)案例:理科得數由于自己緊張算錯了或者沒(méi)有算出來(lái)。在這個(gè)時(shí)候建議大家在這個(gè)時(shí)候可以用糾錯環(huán)節進(jìn)行補救。我們可以很自然地把錯誤的答案寫(xiě)在黑板上,并且設置一個(gè)問(wèn)答請同學(xué)們來(lái)說(shuō)結果。但是這里面可以用“好的大家還有沒(méi)有不同意見(jiàn)”這樣糾錯環(huán)節的常用語(yǔ)來(lái)過(guò)渡一下,因為這樣的設置日常授課過(guò)程當中老師已經(jīng)講授過(guò),所以我們不用太多思考就能夠自然說(shuō)出來(lái),用這樣的時(shí)間這樣的大腦空間去想一想這道題的正解是多少,能夠給自己擴充一些時(shí)間。如果還沒(méi)有想出來(lái),這個(gè)就可以打一個(gè)問(wèn)號,先繼續講,用“好像大家對于這道題有很多不同意見(jiàn),這樣,大家課后先進(jìn)行一下討論,可以各抒己見(jiàn),仔細思考一下”變成課后作業(yè),但是這個(gè)風(fēng)險就比較大了。
第二個(gè)案例:語(yǔ)文生字詞讀音錯誤。作為一名語(yǔ)文老師,意識到了剛才的讀音出現錯誤其實(shí)比較尷尬。我們如果意識到了錯誤的出現,首先不要做鬼臉或者說(shuō)對不起,這里面兩種補救措施:其一是再帶著(zhù)大家用正確的讀音讀一遍,不用說(shuō)多余的話(huà)語(yǔ)進(jìn)行解釋。一般考官不會(huì )過(guò)多進(jìn)行追究,如果扣分也只是扣除小分。其二是設置錯解,“哦這位同學(xué)這么讀,那有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?對,這個(gè)音應該這樣讀。”進(jìn)行過(guò)渡,但是靈光性明顯沒(méi)有上一個(gè)案例具有說(shuō)服性。畢竟讀音是語(yǔ)文老師的基本素質(zhì),我們在這里只能將錯誤設置成最小化呈現。
第三個(gè)案例:英語(yǔ)課堂導入中唱歌是一個(gè)比較亮點(diǎn)的環(huán)節,但是忘詞了也會(huì )相當尷尬。這里根據你唱歌的長(cháng)短來(lái)衡量,如果已經(jīng)唱了好幾句了,適當停止進(jìn)行總結導入就可以,如果第三句就開(kāi)始忘詞,可以用如下方式補救:設置及時(shí)互動(dòng),把手伸出來(lái)示意同學(xué)來(lái)唱,然后自己“啦啦啦啦….”哼唱曲調就行,但畢竟容易讓考官覺(jué)得你已經(jīng)忘詞,可總比掛在講臺上要好了很多,導入部分看的更多是你能不能把課堂氣氛弄活躍,能不能做到跟課程緊密聯(lián)系,之后對于疑問(wèn)導入的設置,如果比較完美,還可以算是一個(gè)好的導入。
以上建議如果各位在試講練習過(guò)程中出現,也可以及時(shí)進(jìn)行補救,把補救練習得更自然一些,也可以讓考官信服你有駕馭課堂的能力。同樣是一名合格的老師。
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