2019上半年甘肅教師資格證面試“試講”高分亮點(diǎn)
- 時(shí)間:
- 2019-12-13 15:47:49
- 作者:
- 趙老師
- 閱讀:
- 來(lái)源:
- 甘肅教師資格網(wǎng)
甘肅教師資格面試中,試講環(huán)節只有10分鐘的時(shí)間,但是如何在短短的10分鐘內戳中考官的痛點(diǎn),成為各位考生難言的痛楚。在此為您總結打造甘肅教師資格證面試試講亮點(diǎn)的“五大法寶”。
一、導入有亮點(diǎn),試講贏(yíng)一半
考生誤區:導入花式百出,拖沓冗長(cháng),切入主題的節奏慢,招式花哨但偏離主題。
導入亮點(diǎn):緊緊圍繞“題目”作文章,簡(jiǎn)單直接,快速切入正題,關(guān)鍵在于“快”。
實(shí)用導入:
(1)選擇實(shí)用的導入方式:直接導入、設疑導入、復習導入。
(2)導入語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔,10分鐘的時(shí)間時(shí)間,導入鋪陳控制在2分鐘以?xún)龋?分鐘為上。
二、問(wèn)題有亮點(diǎn),句句皆題眼
考生誤區:盲目設置問(wèn)題、連問(wèn)、追問(wèn),制造無(wú)效問(wèn)題,導致問(wèn)題無(wú)主題。
問(wèn)題亮點(diǎn):圍繞教學(xué)重點(diǎn)設置一個(gè)或幾個(gè)有層次的主問(wèn)題。
設置問(wèn)題:
(1)問(wèn)題設置緊緊圍繞教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi),突出主題。
(2)問(wèn)題設置重視邏輯:例如以“是什么、怎么做、為什么”為邏輯;或以“有哪些、關(guān)系如何、如何作用”為邏輯等。
三、互動(dòng)有亮點(diǎn),直擊新理念
考生誤區:簡(jiǎn)單理解為你問(wèn)我答或者窮盡各種花式互動(dòng)。
互動(dòng)亮點(diǎn):緊緊圍繞教學(xué)重點(diǎn)與教學(xué)難點(diǎn),活動(dòng)與內容相連,問(wèn)題與活動(dòng)相輔,評價(jià)與環(huán)節相隨。
創(chuàng )設互動(dòng):
(1)選擇合理的互動(dòng)方式:合作學(xué)習、探究學(xué)習。
(2)演繹無(wú)生試講的互動(dòng):沒(méi)有學(xué)生的現場(chǎng)配合,師生互動(dòng)要全部依賴(lài)教師的語(yǔ)言描述來(lái)呈現,切記不要走入“一人分飾多角”的誤區。
四、語(yǔ)言有亮點(diǎn),優(yōu)勢很明顯
考生誤區:語(yǔ)速過(guò)快或過(guò)慢,表述含混層次不清。
語(yǔ)言亮點(diǎn):層次鮮明、表述清晰、結論果斷。
提升技巧:
(1)梳理教學(xué)環(huán)節,安排教學(xué)語(yǔ)言。大多數考生都誤認為,語(yǔ)言表達看天賦,與教學(xué)設計無(wú)關(guān)。其實(shí),在教學(xué)過(guò)程中,語(yǔ)言是跟教學(xué)內容和教學(xué)設計密不可分的,環(huán)節設計邏輯混亂,思路模糊,面試現場(chǎng)表現出來(lái)的就是語(yǔ)言表述含混、無(wú)邏輯。因此,只有預先設計合理的教學(xué)環(huán)節,才能保證教學(xué)語(yǔ)言的層次感。
(2)表述中進(jìn)行必要的重音強調與重復,并且要主要表述的語(yǔ)速與語(yǔ)調隨內容而變。在教學(xué)過(guò)程中,提出問(wèn)題、交代要求時(shí)要求必要的強調與重復。重點(diǎn)內容要放慢語(yǔ)速,提高語(yǔ)調。
五、板書(shū)有亮點(diǎn),考官最喜歡
考生誤區:一味追求版式的新、奇、特。
板書(shū)亮點(diǎn):正確為基,規范為本,美觀(guān)為上。
板書(shū)設計:
(1)字跡漂亮,將會(huì )在板書(shū)環(huán)節博得極高的印象分,但是如果達不到每個(gè)字都美觀(guān),至少整體字跡要規范、工整。字體不要太小太緊湊,避免與大黑板不協(xié)調;寫(xiě)字不要太急,避免粉筆多次斷。
(2)版式整齊、構圖美觀(guān)的基礎上,再追求設計新穎。面試現場(chǎng),推崇結構式板書(shū)和必要美觀(guān)的圖示式板書(shū),前提是一定要苦練畫(huà)圖基本功。
(3)板書(shū)設計在先,現場(chǎng)展示“胸有成竹”。建議備課環(huán)節,提前做結合教學(xué)內容的預演和板書(shū)設計。面試現場(chǎng)的臨時(shí)設計、擦掉重寫(xiě)、板書(shū)忘詞等都是考生心中的“痛楚”,考官眼中的“不可饒恕”。
五大法寶,聊聊幾言,配合實(shí)戰,方能應驗。
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